35
коробочку, з якої вискакує фігурка, коли накрутити ручку і т.п..
• Грайте з розвиваючим центром, де потрібно потягнути за
ручку, чи покрутити фігуркою, щоб щось з’явилось.
• Якщо ви можете це дозволити, включайте і виключайте
різноманітні вимикачі у квартирі.
• Цілеспрямована діяльність (вирішення практичних завдань з
використанням різноманітних засобів).
Вирішення практичних завдань пов’язане із здатністю планувати
послідовність дій, щоб дістати предмет або вирішити проблемну
ситуацію. Це вміння відноситься до пізнавальної сфери і розвивається
в процесі цілеспрямованої предметної діяльності. Воно є основою у
вмінні планувати мовленнєве послання(те, що дитина захоче сказати,
запитати, розповісти).
Вирішення практичних завдань:
1. Усунення перешкод на шляху до бажаної іграшки. Дитина
відсуває коробку, щоб взяти іграшку.
2. Використання руху, як засіб для досягнення мети. Дитина
підповзає до іграшки, яку хоче дістати.
3. Використання знарядь. Щоб наблизити до себе іграшку,
дитина підтягує її за шнурочок, або бере палицю, щоб дістати м’ячик
з-під дивана.
Що можна робити вдома?
• Створюйте ігрові ситуації, в яких дитина буде мати змогу
доповзати до бажаних предметів.
• Ставте між бажаною іграшкою і дитиною перешкоду, яку
вона зможе легко забрати.
• Навчіть дитину використовувати предмети в якості знаряддя
(наприклад, лопаткою набирати пісок у відро і т.п.).
В період розвитку мовлення, що передує першому слову,
вдома і на вулиці, можна організувати безліч цікавих занять,
що допоможуть дитині досліджувати навколишній світ і радіти
спільним іграм з батьками.
