24
Тому діти так люблять вмикати і вимикати світло, телевізор,
грати з клавіатурою комп’ютера.
Що можна робити вдома?
• Використовуйте іграшки, де дитина може побачити наслідок
своїх дій: клавішні інструменти, музичні інструменти, і будь-
які іграшки з кнопочками.
• Спускайте з гірок машинки, м’ячики.
• Вчіть діставати з-під дивана м’ячик, що закотився.
• Підтягуйте до себе за шнурочок іграшки (машинки).
7. Співвідношення предметів
Спочатку діти беруть до рота окремі предмети, трясуть їх, кидають.
Дослідивши властивості, вони переходять до вивчення
співвідношення одних предметів, відносно інших (опускає ложку в
чашку, кубики в порожню коробку).
Таким чином, дитина вчиться співвідносити величину, форму і
вагу предметів. Наприклад, цей м’ячик занадто великий і у маленьку
каструльку не поміститься.
Порівняння розмірів, форми і ваги предметів закладає основи
абстрактного і математичного мислення.
Що можна робити вдома?
• Складайте предмети в різні за розміром коробки.
• Перекладайте предмети з однієї коробки в іншу.
• Опускайте круглі предмети у відповідні отвори.
• Опускайте кубики у відповідні отвори.
• Вкладайте один в один стаканчики різної величини, каструлі,
складайте матрьошку.
8. Будівництво (конструювання)
Граючись з кількома предметами одночасно, діти розпочинають
будувати. У таких іграх діти продовжують співвідносити величину,
вагу, форму предметів, а також вчаться орієнтуватися у просторі та
на площині.
