18
• отримувати різноманітні відчуття, торкаючись предметів
різної фактури і форми,
• здійснювати руками різноманітні рухи,
у неї буде краще розвиватися:
• здатність передбачати – з чим вона взаємодіє,
• здатність відрізняти властивості предметів,
• здатність підлаштовувати м’язи кистей рук, передпліччя і пле-
чей у відповідь на сенсорну інформацію.
Спритність
Базові навички із розділів: стабільність, двостороння
(білатеральна) координація і сенсорика утворюють фундамент, на
основі якого можуть розвиватися точні рухи кистей рук і пальців.
Здатність здійснювати точні, чіткі і ефективні рухи ми називаємо
спритністю
.
Вміння хапати і відпускати
Взяти – дотягнутися до предмету, взяти в руку і втримати.
Відпустити – цілеспрямовано дати можливість предмету
вислизнути з рук.
«Пінцетний» захват і контроль рухів великого пальця
«Пінцетний» захват ми можемо здійснювати завдяки здатності
розташовувати кінчики великого і вказівного пальців один навпроти
іншого, щоб взяти ними дуже дрібний предмет. Це завершаючи стадія
розвитку захвату. Для досягнення цієї стадії необхідно з раннього віку
розвивати контроль за рухами великого пальця.
Координація рухів пальців
По мірі розвитку дрібної моторики дитина вчиться рухати кожним
пальцем незалежно від інших і координувати ці рухи.
Рух зап’ястям
Рух зап’ястям дає змогу розташовувати руку відповідно до
виконання тієї чи іншої дії. Зап’ястя визначає положення кисті рук
і стабілізує її для виконання певних дій і точних рухів (під час їжі,
закручування, відкручування пробок, жестів, пальчикових ігор).
