59
Розвиток мислення починається з усвідомлення причинно-
наслідкових зв’язків при самих перших іграх. У цьому плані вкрай
корисні різні інтерактивні іграшки з лампочками і звуками, які
включаються кнопками, важелями, педалями, або відповідні ігри з
батьками, коли мама чи тато робить щось передбачуване у відповідь
на дію дитини.
Пізнавальні навички
Готовність до школи визначається двома великими групами
навичок. Перша - це пізнавальні навички, які визначають здатність
дитини вчитися і сприймати нову інформацію.
Для успішного навчання дитина повинна вміти наступне:
• Оперувати як мінімум двома поняттями одночасно - розуміти і
виконувати інструкцію, що складається з двох кроків або двох
значущих слів. Наприклад: «Вибери великий червоний кубик,
візьми яблуко і помий його, візьми олівець і лінійку, відкрий
зошит і намалюй коло» і так далі.
• Підбирати правильні асоціації - голова і шапка, ноги і черевики,
нитка і голка - що обумовлює логічне мислення.
• Впорядкувати предмети на контрастні групи (наприклад,
відокремлювати предмети посуду від одягу або меблів).
• Конструювати за зразком - наприклад, вміти побудувати
плоску фігуру за шаблоном, вибираючи потрібні деталі з
купи, вміти побудувати з трьох-п’яти цеглинок об’ємну фігуру
(крісло або ліжечко), вміти скласти за зразком з паличок просту
фігуру (трикутник, квадрат, чоловічка) і зібрати пазл (розрізну
картинку) з чотирьох-п’яти деталей, аналізуючи сюжет.
• Рахувати до трьох і знати відповідні числа, співвідносити
число у вигляді цифри з кількістю реальних предметів, вміти
перераховувати і називати загальну кількість порахованих
предметів.
• Грати в сюжетні ігри і розуміти послідовність повсякденних
дій (щоб погодувати ляльку потрібно взяти тарілку, потім
ложку, набрати їжу ложкою з тарілки, піднести ложку до
рота ляльки і т.п.), і так само в сюжетно - рольові ігри
разом з дорослим (гра в магазин, в лікаря, в дитячий садок
і т.п.)
Ці навички легко можуть бути набуті вдома з батьками
самостійно.
