61
припиняємо, чекаємо наступного сигналу, щоб знову почати.
• «Біжи - замри » - за сигналом бігти і зупинятися.
• « Швидко - повільно » - за сигналом бігти або переходити на
спокійний крок.
Для дотримання черговості потрібно грати в колективні ігри, де
є черговість дій - наприклад, по черзі кидати м’яч в кільце. Причому,
чим більше учасників, тим краще, в тому числі і тим, що такі ігри
тренують увагу, змушуючи дитину стежити за своєю чергою.
• Уміння просити допомоги і повідомляти про свої потреби
і труднощі. Наприклад, коли дитина не справляється із
завданням. Якщо ви бачите, коли займаєтеся вдома, що дитині
важко, вчіть її усвідомлювати і озвучувати це.
• Реакція на оцінку - позитивна оцінка повинна мотивувати
дитину працювати і досягати результату. У дитини має бути
прагнення до позитивних оцінок. Удома можна тренувати
це за допомогою введення системи заохочення (наклейкою,
жетоном, монеткою і т.п.).
Заохочуйте кожне правильно виконане завдання, а коли їх
накопичиться, наприклад, 5, вручіть дитині приз у вигляді нової
іграшки, цукерки або перегляду улюбленого мультика
.
Щоб упорядкувати поведінку дитини, батьки можуть
використовувати піктограми, картинки або фотографії, на яких
зображені і підписані дії та різні види діяльності. З їх допомогою
можна записати розпорядок дня і привчити дитину до розкладу
занять. У школі це допоможе їй розуміти і дотримуватись розкладу
уроків.
Так само важливо заздалегідь перебудувати режим дня дитини
під шкільний розклад, наприклад, відучити її від денного сну.
Психологічні навички набагато краще тренуються в групі дітей,
ніж удома, хоча багато чого батьки можуть і тут робити самостійно.
Кращого результату ваша дитина досягне, якщо батьки і фахівці
дитячих закладів будуть діяти спільно, прокладаючи вашій дитині
дорогу в повноцінне життя.
