3
© 2009 Down Syndrome Education International. Всі права захищені
© 2011 ВБО «Даун Синдром». Всі права захищені
www.seeandlearn.org/en/gb
дивись
і
вчись
25
?
• Ви можете помітити, що Ваша дитина використовує
нові слова, що не входять до цієї вправи.
Використовуйте місце наприкінці листа записів
до вправи
«Називаємо малюнки»
, щоб записувати
всі нові слова, що не входять до переліку слів кроку
«Малюнки до нових слів»
.
• Використовуйте один з планшетів набору
«Малюнки до нових слів»
і відповідні картки
з малюнками. Запропонуйте малюку вибрати
з двох малюнків, що підходять до планшету,
один і запитайте, який малюнок він «
хоче
».
Як і при виконанні вправи, зачекайте, доки малюк
зробить спробу вимовити /показати знаками слово
перед тим, як віддати йому картку.
• Розкладіть на підлозі чотири картки малюнком донизу.
Покажіть на одну з карток і запитайте «що це?».
Допоможіть малюку перевернути картку з малюнком
і сказати, що це.
• У повсякденних діях або під час гри з малюком
пропонуйте йому так само робити вибір,
наприклад, купаючи малюка у ванні, запитуйте
«Мені помити тобі ручки або ніжки?»