довідник
© 2009 Down Syndrome Education International. Всі права захищені
© 2011 ВБО «Даун Синдром». Всі права захищені
www.seeandlearn.org/en/gb
дивись
і
вчись
13
Наприклад, замість того, щоб використовувати сумку з тканини,
спробуйте покласти необхідні для заняття матеріали до гарно
оздобленої коробки. В оздобленні використовуйте мотиви
або елементи, які можуть сприяти мотивації малюка, наприклад,
його улюблений колір або герой дитячої передачі.
(Не забувайте прибирати коробку після занять, щоб малюк
не міг її діставати в інший час для того, щоб ця коробка
залишалася «особливою»).
Ви можете побачити, що корисно наприкінці кожного заняття
надавати мотивуючу «винагороду», що відповідає інтересам
Вашої дитини, наприклад, пускати мильні бульбашки
або заспівати улюблену дитячу пісеньку з рухами.
Як я можу допомогти моєму малюку
успішно виконувати кожну вправу?
Під час кожного заняття важливо, щоб Ваша дитина відчувала
успіх на кожному етапі. В інструкціях до вправ Вас часто просять
«допомагати» малюку. Це означає, що Ви маєте надати дитині час,
щоб вона спробувала виконати вправу, але потім допомагати
або направляти її наскільки це потрібно для того, щоб упевнитися
в успішному виконанні цієї вправи. Надавайте менше допомоги
по мірі того, як Ваш малюк стає більш спроможним самостійно
впоратися із завданням.
Коли це можливо, виконуйте завдання по черзі зі своїм малюком,
щоб показати йому або їй, як саме потрібно робити вправу.
Наприклад, Ви підбираєте малюнок, потім Ваш малюк
підбирає малюнок.
Чи можна виконувати вправи
з групою дітей?
Інструкції надають вказівки до використання вправ у заняттях
з однією дитиною. Втім, Ви можете легко адаптувати вправи
до роботи з кількома дітьми, надаючи їм можливість виконувати
завдання по черзі по кожному кроку. Ви можете завантажити
з веб-сайта та вести листи записів окремо для кожного малюка
з тим, щоб відстежувати його або її успіхи.