4
© 2009 Down Syndrome Education International. Всі права захищені
© 2011 ВБО «Даун Синдром». Всі права захищені
www.seeandlearn.org/en/gb
дивись
і
вчись
31
?
• Грайте з малюком у гру на розвиток пам’яті «два слова разом», використовуючи тільки картки
з окремими словами з попередніх вправ. Розкладіть перед дитиною чотири картки зі
словами і попросіть дитину дати Вам дві з них, наприклад: «Будь ласка, дай мені
кицю
і
стіл
».
• Виберіть дві іграшки, наприклад, ведмедика і ляльку. Дайте дитині картку з фразою, в якій
згадується одна з іграшок, наприклад,
«ляля спить»
, і попросіть дитину виконати цю дію
з відповідною іграшкою.
?
Відмічайте дату заняття, вправи і використані слова у листі
Записів занять
.
На листі записів до вправ
«Підбираємо фрази до малюнків»
:
коли Ви вперше використали картку з фразою та велику картку з малюнком
для підбору у цій вправі, запишіть дату в колонці «використано вперше у вправі»;
коли Ваша дитина підібрала картку з фразою до великої картки з малюнком
без Вашої допомоги, запишіть дату у колонці «підібрано без допомоги».
Ваша дитина завершила цю вправу, коли вона демонструє впевнене розуміння всіх фраз
з двох слів у наборі
«Дивись і вчись:
Перші написані слова
»
(тобто дитина може підбирати фрази до відповідного малюнка самостійно кілька разів).
Пам’ятайте, що Вам необхідно повторювати вправу, читаючи картки у різній послідовності,
щоб дитина продемонструвала розуміння всіх фраз з двох слів.
Перехід до наступної стадії
Коли Ваша дитина вже завершила кроки
«Дивись і вчись:
Перші написані слова
та
Малюнки до наступних слів
»
, вона готова переходити до наступної стадії
програми
«Дивись і вчись:
Мова і читання
»
, яка включає кроки
«Дивись і вчись:
Перші речення
»
і
«Дивись і вчись:
Більше речень
»
.
Записуйте дату тільки для першої, другої і третьої картки з фразою, яку підібрав Вашмалюк (або для
першої і другої, якщо Ви використовували три картки). Остання картка мала тільки один варіант ви-
бору, тож Ваш малюк не мав можливості показати своє розуміння прочитаної фрази. Вам потрібно
буде повторити вправу з тим самим набором карток і просити малюка підбирати фрази до малюн-
ків в іншій послідовності для того, щоб перевірити, чи розуміє він усі чотири фрази у наборі.