Любов – шлях до серця дитини з особливими потребами
1.
ПЕДАГОГ приходить до дітей із серцем наповненим любов’ю.
2.
Якби я міг вирішити всі проблеми освіти, але не мав при цьому любові, то всі мої зусилля марні.
3.
Я можу придбати найсучасніші методичні посібники і пожертвувати їх для справи, але не маю при цьому любові до своїх учнів, то все це
буде безплідним.
4.
Любов довготерпить навіть тоді, коли потрібно знову і знову повторювати складний матеріал тим, кому важко його зрозуміти.
5.
Любов милосердна тоді, коли всі інші люди незадоволені чи звинувачують когось з педагогів чи мене.
6.
Любов не заздрить, коли іншому педагогу вдається знайти підхід до учня, а у мене не складаються стосунки з дитиною.
7.
Любов не пишається і не величається, коли мої учні роблять успіхи в навчанні і з радістю відвідують мої уроки.
8.
Любов допомагає мені передбачати розклад і плани таким чином, щоб вони відповідали потребам інших.
9.
Любов не кричить на дітей, коли у них жахлива поведінка, а шукає, як допомогти їм сформувати адекватну поведінку.
10.
Любов не розповідає про всі проблеми і невдачі своїх учнів іншим, не порівнює учнів між собою.
11.
Любов безперестанку намагається пояснити учневі матеріал навіть тоді, коли здається, що він ніколи не зможе його зрозуміти.
12.
Всі методи викладання і підручники кануть у минуле з часом, але любов житиме вічно.
13.
Тепер залишаються ці три:
Віра в учня,
Надія на успіх,
Любов до учня;
Та найбільша з них – любов!
1 послання до Коринтян, 13 розділ
